Медицина и образование

не должны быть средством наживы

 

 

Люди что-то пытаются делать с этим на общественном уровне. Например, в апреле 2013 проходила всероссийская акция протеста против уничтожения общедоступного здравоохранения в России. Ее организуют совместно медики, которым не всё равно, и активисты движения за сохранение медицины. Проведение акций намечено в нескольких крупных городах страны. Граждане страны имеют право на качественную и бесплатную медицинскую помощь – фактически, ПРАВО НА СОХРАНЕНИЕ ЖИЗНИ. Или для чего существует медицина вообще?

Работники медицины тоже имеют право на нормальные условия их труда и достойную зарплату. Государство унижает врачей, а врачи унижают больных. Зачем государство берёт с населения немалые налоги? Чтобы потом унижать своё население, отказывая людям в медицинской помощи? Медицина для государства и для многих, кто стал или хочет стать врачом, это только способ заработка? В древних и мудрых цивилизациях (таких как древняя Ведическая цивилизация в Индии, например) врач был призван помогать людям, получая от них вознаграждение в знак благодарности. Врач не ставил целью заработать на больных. Он просто лечил их, а не зарабатывал на болезнях и страданиях людских. Врач – это тот, кто помогает и лечит, и потому это призвание не лёгкое и не для всех. Врачи, как учителя и священнослужители (настоящие, не сребролюбивые), пользовались большим уважением. И уж, конечно, не было в древние времена такой громадной коммерческой индустрии медицины и фармакологии, получающей от людей гигантские суммы за свои услуги. (Не говоря уже про религиозную коммерческую индустрию.)

Если ситуация в медицине будет ухудшаться или оставаться такой, люди будут игнорировать “официальную медицину” и выбирать “альтернативные методы лечения”, чего так боится медико-фармокологическая индустрия. Людям не останется ничего другого. Это будет противостояние. Нетрудно догадаться, почему в некоторых странах запрещены или в значительной степени подавляются натуропатия, гомеопатия, траволечение, народная, восточная медицина, любые натуральные методы лечения… Ведь от всех альтернативных методов лечения продажа лекарств в аптеках и посещение “официальных” врачей резко снижаются.

Есть и такие врачи, которым совесть никак не мешает работать, например, в криминальной сфере торговли органами, то есть в сфере торговли людьми, их жизнью, в том числе и жизнью детей. Кроме того, такие “врачи” могут намеренно усугублять болезнь, чтобы продавать пациенту дорогие лекарства или делать за большие деньги ненужные операции. Это тоже “врачи”?.. Я думаю, что медицинское образование должны получать только те, кто гуманны, кто хочет помогать людям и имеет хотя бы какое-то понятие о лечебной этике. Если этого нет, то нельзя давать диплом врача, а псевдоврачей нужно лишать права лечить. Раньше врачей уважали, и было за что. А теперь очень многих “врачей” уважать совершенно не за что. “Упыри в белых халатах”… Покалеченные медициной люди так о них и говорят. Это не означает, что честных, настоящих врачей уже нигде нет. Но ситуация в медицине сейчас такая, что можно говорить о значительном перевесе “врачеподобных” среди получающих право лечить, и это создаёт соответствующую статистику. Как в такой ситуации можно говорить о доверии людей к современной медицине, при всех её научных достижениях?.. Как в сфере образования или религии, в медицине никак не может отсутствовать этическая составляющая.

Что касается нарушения конституции, то для справки:

Часть 1 статьи 41 Конституции Российской Федерации гласит: “Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Медицинская помощь в государственных и муниципальных учреждениях здравоохранения оказывается гражданам бесплатно за счет средств соответствующего бюджета, страховых взносов, других поступлений”. Все получают страховой медицинский полис. Но получают ли все настоящую медицинскую помощь по этому полису?..

Платность медицинских услуг в России приобрела массовый характер. Возрастание количества платных медицинских услуг в государственных и муниципальных учреждениях здравоохранения происходит, в частности, из-за ухудшения качества медицинской помощи в бесплатной системе здравоохранения, создании различных препятствий при ее оказании. Граждан “выдавливают” из бесплатной в платную систему здравоохранения, не оставляя им порой выбора…

 

Сопряжённая тема – образование. Новые законопроекты об образовании как нарушения конституции.

Как и медицина, образование в стране деградирует. Нарушения конституции самими власть имущими – ни для кого не секрет. Новые реформы в образовании – ещё один пример.

Вот из одной статьи:

Что готовит новый закон об образовании детям и их родителям?

1. Делает недоступным дошкольное образование для малообеспеченных семей и семей со средним достатком, так как даёт муниципалитетам право установить ЛЮБУЮ плату за детсад; снимает с государства ответственность за обеспечение гарантий получения дошкольного образования (муниципалитету даётся право отказать родителю в предоставлении места в детсад, в случае его отсутствия); упраздняет все льготы для детей из малообеспеченных семей и семей, имеющих несколько детей (п.2 ст. 6 и ст. 65 закона нарушают ст. 1, 7, 18, 19, 21, 43 Конституции РФ).

2. Узаконивает необязательность получения общего среднего образования для детей (ст. 17 и 63 закона нарушают ст. 43 Конституции РФ).

3. Закрепляет религиозное образование и воспитание в светской общеобразовательной школе (ст. 87 закона нарушает ст.13, 14, 19 Конституции РФ).

4. Устанавливает правовые основы для коммерциализации образования (п.п. 11, 12 ст.3, ст.101 нарушают ст.43 Конституции РФ).

5. Переводит образовательные учреждения полностью на нормативно-подушевое финансирование. В итоге будут уничтожены малокомплектные школы, общеобразовательные школы будут недофинансироваться, их финансирование ляжет на плечи родителей (п. 12 ст.3, п.2. ст.99, ст.101 нарушают ст.43 Конституции РФ).

6. Предоставляет право вести занятия в школе лицам, не имеющим педагогического образования (п.1 ст.46 нарушает право на получение качественного образования).

7. Подменяет школьное обучение самообразованием и семейным образованием, полностью снимая ответственность с государства (даже контролирующие функции) за образовательный процесс (п.2. ст.63 закона нарушает п.2. ст. 43 Конституции РФ)

8. Узаконивает эксперименты над детьми без их письменного согласия и согласия родителей (законных представителей), внедряемые Правительством РФ (п.2. ст.20 нарушает ст.21 Конституции РФ).

9. Узаконивает ЕГЭ как единственную форму сдачи выпускных экзаменов при отсутствии универсальности содержания федеральных государственных образовательных стандартов (ст. 59 нарушает п. 1 ст.7 Конституции РФ).

10. Лишает родителей и обучающихся права голоса при принятии чиновниками решений, касающихся реорганизации и ликвидации образовательного учреждения, в котором получает образование обучающийся, в том числе, сельских школ (ст.6, ст.8, п. 12 ст. 22 нарушают п.1 ст.32 Конституции РФ).

11. Лишает детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), полного государственного обеспечения обучения и содержания в образовательных учреждениях.

Источник: http://vk.com/obrazovanie_nashe_pravo

Статья 43 Конституция РФ:
1. Каждый имеет право на образование.
2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.
3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.
4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.

Статья 15 Конституции РФ гласит: “Конституция Российской Федерации имеет высшую юридическую силу, прямое действие и применяется на всей территории Российской Федерации. Законы и иные правовые акты, принимаемые в Российской Федерации, не должны противоречить Конституции Российской Федерации”.

Статья 55 пункт 2 Конституции РФ утверждает: “В Российской Федерации не должны издаваться законы, отменяющие или умаляющие права и свободы человека и гражданина”.

Теперь сравним с реальной ситуацией. В России нет нарушений конституции со стороны законодателей? Смешно…

Даже для детских садов повышается оплата… Это если забыть о том, что дошкольное воспитание в гос.учреждениях по конституции должно общедоступно и бесплатно.

Отрицательные последствия нового закона “Об образовании в РФ” не заставили себя ждать. С апреля 2013 года в городах РФ, например, в Калининграде на 33% повышена родительская плата за содержание ребенка в детском саду. Соответствующее постановление подписал глава города. Из нового закона “Об образовании в РФ” изъяли норму, ограничивающую плату за детсад 20% от общих расходов на содержание ребёнка в дошкольном учреждении. Теперь муниципалитеты вправе устанавливать ЛЮБУЮ плату за пребывание ребёнка в детсаду. Начиная уже с детсадов в сфере образования происходят такие ужасы. Постоянное повышение цен в сфере “образования” и “медицины” зависит теперь лишь от степени жадности, “учителей” и “врачей” (и чаще всего – чиновников в этих сферах). Люди выходят с плакатами: “Хотите поднять цены на пребывание ребёнка в детском саду? А воровать поменьше не пробовали?”

Повышение цен в сфере ЖКХ уже давно превзошло допустимые нормы, учитывая уровень дохода основного населения страны. ЖКХ просто обнаглели и обдирают народ, как липку. Тем временем ещё и детские сады сталы повышать плату, а потом станет платным и не доступным для многих среднее образование…

Или вот ещё один абсурд. Нынешняя масштабная реформа образования вдруг делает ненужной профессию логопеда-дефектолога. То есть пускай люди не только глупыми будут, но еще и невнятно говорят (что их вообще слушать-то? Надо их совсем немыми сделать, так будет ещё лучше). В Москве специальный детский сад, в котором исправляют дефекты речи, объединят с обычной школой и ещё одним детским садом. В массовом саду не предусмотрено ставок ни логопедов, ни дефектологов. Тех, кто сейчас учится на дефектологических факультетах, уведомили: их доучат, а вот куда они дальше пойдут с этими дипломами, непонятно. Кроме того, из-за подушевого финансирования нагрузка увеличилась, а зарплата специалистов уменьшилась. (И врачи, и учителя в гос. структуре и так получают очень немного – так “заботится” о них государство.) Многодетные семьи и матерей одиночек во многих детсадах стали лишать льготной оплаты детского сада. И т.д., и т.п., список большой. А про школы и вузы? Список ещё больше.

Если врачи и учителя мало получают, если государство ими пренебрегает, тогда те из врачей и учителей, которые имеют меньше понятий об этической стороне своей профессии, тоже будут становиться на путь обмана и наживы. Выгода, деньги, нажива в массовом сознании давно заменили собой понятия о долге, чести, честности, бескорыстии.

Как сказал один чиновник в сфере образования: “Я не считаю, что нам нужен хороший уровень образования в вузах, но нам нужны хорошие студенты”. (Надо полагать, имел в виду – с богатыми родителями, которые могут платить чиновникам взятки…)

Как будет ухудшаться ситуация в детсадах, школах и вузах – можно только представить. После вступления в силу нового закона “Об образовании” чиновники вузов, например, смогут повышать плату за общежитие по своему усмотрению, без ограничений. И это уже происходит. Или – студентам-очникам собираются отменить льготу на проезд в поездах дальнего следования. Члены Совета Федерации, депутаты Гос.Думы имеют право на бесплатный проезд в поездах и вагонах всех категорий без ограничения количества поездок. Зарплата депутата Гос.Думы – около 150 000 рублей, в то время как студент получает стипендию 1100 рублей. (Сейчас студенты очной формы обучения имеют право на проезд в поездах дальнего следования на верхней полке в купе за полцены. Но могут этого вскоре лишиться.)

Закрываются некоторые школы и вузы, это тоже часть политики “оптимизации” в стране. А взятки за поступление и экзамены – еще одна тёмная сторона сферы образования. Как и взятки в медицине, вместо “бесплатного лечения по полисам”. А качество бесплатного медицинского обслуживания, которое должно быть для людей бесплатным, но в то же время достаточно хорошим?.. Получается, что министерство образования и министерство здравоохранения – первые враги образования и здравоохранения!

Или не нужно брать с людей налоги, или нет смысла заявлять в конституции о бесплатной медицине для граждан в стране. А то получается и не капитализм, и не социализм, а полный беспредел, непонятно что. Каких же достижений добилась страна после развала Советского Союза? Да, свобода это ценно. Свобода слова, свобода убеждений. (Если это не во вред другим людям, конечно.) Всяческие свободы – это большое достижение. Но когда люди не получают элементарные блага от государства, то у них всё больше возникает желание сравнивать с
“заграницей”, с тем, “как было при Советах”, или с какими-то ещё формами государственности. А значит неизбежен накал страстей в обществе. Хотя власть любая, в большей или меньшей степени, вороватая и нечестная, но власти в некоторых странах помогают людям, по крайней мере, нормально существовать, обеспечивая право на получение образования и лечения. В стране, получающей огромнейшие прибыли на торговле своими природными ресурсами, это преступно – делать образование и медицину платными.

Ведь образование и медицина это:

не бизнес
не услуга
не роскошь.

Это право любого человека!

К сожалению, кому-то выгодно делать людей необразованными, больными, быстро умирающими. “Чем глупее люди и вообще чем людей меньше, тем лучше”. Таковы негласные установки современной власти на Земле.

Профессор С.Капица так и сказал еще несколько лет назад: данные статистики говорят о том, что за все эти последние годы “мы наконец пришли к тому, что воспитали страну идиотов”. Если Россия и дальше будет двигаться таким курсом, то лет через десять не останется и тех, кто сегодня хотя бы изредка берёт в руки книгу. (Имеется в виду, конечно, полезные для ума и души книги.) И мы получим вполне легко управляемое население. И профессор прав в этом!

Хотя, наверное, цель власти современных правительств состоит не в том, чтобы воспитать совсем идиотов, но в том, чтобы воспитать малограмотных граждан, не слишком много думающих (а ровно столько, сколько разрешат), легко управляемых и безвольных. Потому что совсем идиотов опасно воспитывать. От них, как и от много думающих, можно ожидать всего, что угодно. ))) А вот поголовно сереньких воспитать – это то, что нужно… Реформы в российском образовании последних лет говорят именно об этом. Образование и медицина как орудия политической игры. Ими можно или укреплять страну, или делать слабой.

Ни в коем случае недопустима ситуация, когда социальные гарантии даются в обмен на свободу человека, как было при советском строе. Но и наличие свобод не должно означать, что социальные гарантии отсутствуют. Социальные блага и свободы – это же не взаимоисключаемые понятия! Есть же страны, где то и другое вполне совмещается. Неужели для России такая вечная карма иметь или то, или другое, а вместе нет? Впрочем, всё зависит от людей. Какие в целом люди, такая и власть. И если люди поменяются, то и власть хоть немного станет лучше.

Почему об этом пишу? Был бы социально активным или увлекался политикой, тогда другое дело. Но я не считаю себя социально активным и, тем более, не занимаюсь политикой. Тем не менее, считаю нужным высказываться о таких вещах, когда сталкиваюсь с ними в реальной жизни. В подобной ситуации, которая сложилась в стране, категории “под патронажем государства” и “гражданское общество” становятся взаимоисключающими… Протесты народа удивляют власть? Наверное, нет. И власть хотела бы, чтобы все помалкивали и не мешали ей “работать”. Но как ещё людям реагировать на то, что происходит в социальной сфере, медицине, образовании, сельском хозяйстве и т.д.? Если человека убивают, он будет пытаться защитить себя, чтобы выжить. Если убивают общество, то оно должно постараться вернуть свои права, когда государство ущемляет его в правах, хотя должно – наоборот – защищать. Когда из людей делают бездумных послушных скотов, и почти все с этим соглашаются, это уже не гражданское общество. И если государство не может обеспечить элементарные нужды людей, отличающие их от животных, то люди вынуждены искать другие способы выжить, не слишком сильно оглядываясь на государство. Если государство не очень-то и хотело заботиться о нуждах граждан, то и гражданам оно тоже не особо интересно. И так уж получается само собой, что родина и государство это действительно разные понятия. Так уж получается само собой…

Avaloka

 

апрель 2013

_______________________________

(с) “Парамартха” 2007-2013, www.paramartha.info

Публикация в иных местах – только с согласия автора, в неизменённом виде и с интерактивной ссылкой на сайт.